Fwd: [重申] 「隨機客」的課堂上沒有笨問題

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Date: Oct 1, 2006 5:05 PM
Subject: Re: [重申] 「隨機客」的課堂上沒有笨問題
To: alan0098@gmail.com

作者: hil (隨機客) 看板: hil
標題: Re: [重申] 「隨機客」的課堂上沒有笨問題
時間: Sat Sep 30 16:12:52 2006

※ 引述《hil (隨機客)》之銘言：
: 請課堂上的同學不要害怕發問, 「隨機客」一直都非常善待
: 每一個問題, 因為「隨機客」堅信
: 在「隨機課堂」上, 沒有stupid questions.
: 多數同學們的習慣可能是告訴自己：「上課沒聽懂沒有關係,
: 回去再自己讀書就好了。」可是隨機客很希望課堂上的同學
: 能夠改變這樣的習慣, 努力在課堂上就把當天上課的內容弄
: 懂, 不懂的地方就趕快問, 不要拖延！
: 不要擔心因為問了甚麼問題, 顯得自己背景不足, 反應不夠
: 快, 或是觀念錯誤.
: 如果背景足夠, 反應快速, 觀念都正確了, 又何必浪費時間
: 坐在教室裡聽課, 反正「隨機客」不點名, 是否出勤不會影
: 響學期成績. 都會了又何必來. 來了就表示不會, 來了就表
: 示想要學, 而發問是學習的重要過程. 同學們千萬不要浪費
: 寶貴發問的機會.

彼教授說得對, 在美國的課堂上, 根本不必說這麼多, 不用等
老師邀請, 各式問題就蜂擁而至.

這真的是東西方教育制度的差異, 我們會說「囝仔人有耳無嘴」，
可是在美國從幼稚園開始就教小朋友, 要隨時把握機會舉手發
問或搶答.

所以我們的課堂大多只是單向傳輸, 美國的課堂上卻是充滿了
互動。在大學之前, 我們這種單向的學習方式也許還可以略佔
優勢, 反正不要問那麼多, 老師怎麼說, 學生就怎麼作.

可是上了大學之後, 這種照單全收，聽不懂就自己想辦法的學
習方式, 對於我們研究創新的能力, 造成極大的限制。

以上或許只是「隨機客」的偏見, 但是只要「隨機客」還在台
灣教書, 就會繼續大聲疾呼：

「隨機客」的課堂上真的沒有stupid questions.

想對大二的同學們說：在「隨機客」的課堂上學會踴躍發問,
很可能比學會演算法來得更重要!

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推 09/30 23:05

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