Fwd: [重申] 「隨機客」的課堂上沒有笨問題

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Date: Oct 1, 2006 5:11 PM
Subject: Re: [重申] 「隨機客」的課堂上沒有笨問題
To: alan0098@gmail.com

作者: im100show (100show) 看板: hil
標題: Re: [重申] 「隨機客」的課堂上沒有笨問題
時間: Sat Sep 30 19:14:49 2006

※ 引述《hil (隨機客)》之銘言：
: ※ 引述《hil (隨機客)》之銘言：

: 彼教授說得對, 在美國的課堂上, 根本不必說這麼多, 不用等
: 老師邀請, 各式問題就蜂擁而至.
: 這真的是東西方教育制度的差異, 我們會說「囝仔人有耳無嘴」，
: 可是在美國從幼稚園開始就教小朋友, 要隨時把握機會舉手發
: 問或搶答.
: 所以我們的課堂大多只是單向傳輸, 美國的課堂上卻是充滿了
: 互動。在大學之前, 我們這種單向的學習方式也許還可以略佔
: 優勢, 反正不要問那麼多, 老師怎麼說, 學生就怎麼作.
: 可是上了大學之後, 這種照單全收，聽不懂就自己想辦法的學
: 習方式, 對於我們研究創新的能力, 造成極大的限制。
: 以上或許只是「隨機客」的偏見, 但是只要「隨機客」還在台
: 灣教書, 就會繼續大聲疾呼：
: 「隨機客」的課堂上真的沒有stupid questions.
: 想對大二的同學們說：在「隨機客」的課堂上學會踴躍發問,
: 很可能比學會演算法來得更重要!

好羨慕遇到這樣的老師(願意讓同學在課堂上問問題)

我高中時不論是學校還是補習班
有些老師就是背對著學生一直寫、看著課本邊寫黑板邊講解
台下的學生有想問問題的，舉起手來，老師會因為太注意寫黑板就沒看到
稍微發出聲音(老師~)，太小聲了被麥克風蓋過就沒聽到
再稍微大聲一點(因為太大聲很沒禮貌)，哀呀打斷老師講解
超˙尷˙尬

問了問題 老師會想要趕快繼續講解 就"迅速"地回答完了繼續講
(我可能比較不幸)於是下次我就不會在課堂上問了
因為我感到我造成老師的麻煩

下課老師就不見了 同學也不一定會回答

我不知道耶，我不是在責怪做老師的(他們已經很辛苦)
但我會非常感謝樂意、鼓勵、期待學生問問題的老師
那真的很棒^^~

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※ 發信站: 批踢踢兔(ptt2.cc)
◆ From: 219.71.218.177
→ hil:考慮從藥學轉資工嗎？（逃∼）
推 09/30 19:27

不太可能....= =

我剛剛又想到一點：
為了不讓老師覺得尷尬 又可以在上課問問題
當我等到老師好不容易講到一個段落
稍作PAUSE 吞個口水
這時候是舉手發問的好時機!!!

但是手臂肌肉收到神經衝動還來不及收縮之前
老師說：如果沒有問題的話 我們繼續往下看.....
(我相信很多人都聽過這句話喔)
為什麼?(我必須很失望的問)
為什麼有的老師要假設學生是沒有問題要問的?

我想我得把語氣收到正面的境界做個結束
謝謝隨機客老師 雖然我應該是沒有機會聽到你的課^^

→ hil:「隨機客」都是隨機地挑一位同學, 然後請他「幫忙問個問題」 推 09/30 19:38
→ hil:即時他說沒有, 「隨機客」會試著從眼神判斷是真是假, 如果 推 09/30 19:40
→ hil:明明有不懂的地方, 這位同學必定會眼神閃爍, 這時「隨機客」 推 09/30 19:41
→ hil:會一直纏著他，直到他問出問題為止。不過有時候, 「隨機客」 推 09/30 19:42
→ hil:纏著這位同學的時間裡, 就會有其他同學發問. 這樣也不錯! :) 推 09/30 19:43
→ im100show:萬一那個有不懂地方的同學眼神堅定地說沒有 怎麼辦? 推 09/30 19:51
→ hil:那「隨機客」會問個小問題測試他是否真懂 :) 推 09/30 19:53
→ im100show:那..不管到底有沒有問題 說有然後問個問題風險比較低 推 09/30 20:14
→ im100show:而且比較划算XD
推 09/30 20:14
→ hil:這是這個意思 :)
推 09/30 20:41
→ hil:正
推 09/30 20:42
→ MarkTzen:啊…越來越想去聽隨機客的課了~~周四是weekly meeting~ 推
10/01 13:58
→ MarkTzen:哈…周五跑去聽，期中再回來考pcs的…這樣…不知可不可 推 10/01 13:59
→ MarkTzen:行呢？呵呵~~~時間越不夠、就真的越珍惜~能學習的機會~ 推 10/01 13:59

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